三个观察维度：
情绪、动力与恢复

情绪调节：遇到困难时怎样回到可思考状态

这一维度关注孩子在压力、挫折、批评或不确定性下的情绪反应，以及是否有机会说出感受、暂停和重新开始。它不评价孩子“情绪好不好”，而是帮助家庭观察支持是否足够。

内在驱动：学习为什么在当下值得开始

这一维度关注目标感、任务理解、选择感和投入体验。孩子并不需要时刻兴奋，重要的是能否在适当支持下理解任务、看到小进展，并保有一定的参与空间。

抗压恢复：受挫后怎样重新进入行动

这一维度观察恢复时间、求助方式、任务拆分和自我评价。恢复力不是拒绝脆弱，而是允许困难发生后，仍能逐步回到关系、现实和下一步行动中。